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O encontro entre o currículo e a avaliação no PPP da escola

Esta obra constitui-se como o segundo volume de uma série, pensada para subsidiar os espaços formativos, sobretudo, de nossas instituições de ensino de educação básica. Quando escrevemos o primeiro número: ?O encontro entre o currículo e a avaliação na coordenação pedagógica da escola?, lançado no primeiro semestre de 2020 pela editora Kiron, não podíamos imaginar o sucesso e repercussão do livro. Após algumas reflexões, ponderamos o quanto a mesma ideia, de evocar as relações de encontro entre o campo avaliativo e o do currículo, poderiam suscitar interessantes pontos reflexivos, se lançados a partir do espaço importante do Projeto Político Pedagógico, ainda carregado de indagações, dúvidas, mas também, de potencial mecanismo estruturador da democracia escolar.

Então, nesse segundo número, o nosso objetivo principal é suscitar, discutir e propor ações pedagógicas, administrativas e elucidativas que oportunizem um profícuo debate entre todos os sujeitos implicados com a organização do trabalho pedagógico. Em nosso entendimento o local privilegiado onde os rumos, devidamente discutidos de forma ampla e democrática, dados para as instituições de ensino se materializam é o PPP.

O caso é que existe um problema semântico e conceitual reverberador nas práticas de planejamento de ensino sobre as relações, aproximações e distanciamentos entre o próprio PPP e o campo do currículo. Portanto, queremos ponderar o quanto os elementos tituladores dessa obra, currículo e avaliação, se encontram no PPP e, por esse motivo, se tornam elementos estruturantes da construção de toda e qualquer posposta política pedagógica.

  • Editora: Kiron
  • Autor: Erisevelton Silva Lima (autor), Francisco Thiago Silva (autor)
  • ISBN: 978-65-86153-55-2
  • Origem: Nacional
  • Ano: 2020
  • Edição: 1
  • Página: 76
  • Acabamento: Brochura
  • Dimensões: 14x21